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保护弘扬地域文化遗产
相关描述:  通过编写校本课程,传承地域文化。美术教育核心素养的第二点就提出了美术表现,即通过运用传统与现代媒材和技术,结合美术语言,通过观察、想象、构思、表现等过程,创造有意味的视觉形象,表达自己的意图、思想和情感。我们可以让学生通过手中的画笔和刻刀,以国画、线条画、水彩画和版画的形式,去表现家乡...
积极发挥美育的文化传播功能
相关描述:  我工作生活在广东顺德。顺德建县于明景泰三年(公元1452年),位于广东省的南部,珠江三角洲平原中部,河流交错,土地肥沃,民风淳朴,四季常春,自然条件得天独厚。顺德是粤曲、粤剧的发源地之一,名伶辈出。人杰地灵,北宋至清末,出过状元四名,进士数百,还孕育了明代“后七子”之一的梁有誉、明末“...
刘磊:土文化资源的开发
相关描述:  本土文化也是地域文化。地域文化作为具有典型特征的文化形态,既有地理位置的自然属性,也有传统文化的人文属性。它也是一个地区或者一个民族赖以生活的精神支柱,也是当地人生活的精神需求。没有了这种精神支柱,等于他们就失去了精神的方向和动力,由此可见地域文化的魅力已经深入当地人的内心世界,指导和...
“本土素材”走进美术课堂——本土文化资源的开发
相关描述:  日前,教育部在京召开第二批学校美育改革发展备忘录签署暨全国学校美育工作推进会,与天津、河北、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、浙江、安徽、江西、河南、湖北、广东、陕西等13个省(区、市)签署学校美育改革发展备忘录,交流各地经验做法,对下一阶段推进学校美育改革发展进行动员部署。教育部副部长田学...
竹编:《剡编竹艺》课例开发
相关描述: 动物箩筐 学生作业一 六角眼竹编想象造型 学生作业二 六角眼立体竹编多样造型设计 学生作业三   在课改聚焦培养学生“核心素养”的当下,浙江省嵊州市剡山小学“引智”本地非遗传承文化进校园,将嵊州竹编非遗引入学校,进入课堂。有效利用竹编工艺材料的特殊性、艺术的精湛性、竹编技...
“本土素材”走进美术课堂
相关描述: 记者 王晓 摄   编者按:   日前,教育部在京召开第二批学校美育改革发展备忘录签署暨全国学校美育工作推进会,与天津、河北、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、浙江、安徽、江西、河南、湖北、广东、陕西等13个省(区、市)签署学校美育改革发展备忘录,交流各地经验做法,对下一阶段推进学校美育...
农村美术教育中学生审美品质和能力培养现状调查
相关描述:  为进一步加强学生综合素质教育,推进中学美术课程的改革,提高中学生的审美品质和审美能力,我们课题组对陕西省咸阳地区北部的长武县、彬县、永寿县的部分农村中学的美术教育现状进行了具体调查。   一、调查方式   1.问卷调查法。问卷分学生问卷、教师问卷、家长问卷三类。   2.走访、座...
东莞莞城实验小学将参加全国中小学美术教育高峰论坛
相关描述:  据了解,“首届T28中国中小学美术教育高峰论坛”由教育部基础教育美术课程标准研制组、亚洲美术教育研究中心、广东外语外贸大学艺术学院、岭南美术出版社等单位联合主办,目的是总结回顾美术课程改革经验,探讨美术学科“核心素养”内涵,构建校内校外美术教育交流平台,展示美术教育教学成果,展望未来美...
当代艺术院校关于美术教育方法的探究
相关描述:  当代艺术院校美术教育的现状   首先,当代艺术院校的美术教育在教学理论体系方面尚不完善。在当代艺术院校开展美术教育的过程中,往往跟其他的学科相同,偏重于理论知识的传授与技能的培养,却忘记了学生才是学习的主体,忽视了学生的主观能动性,没有发挥他们的创造力,从而导致艺术院校培养出来的美术...
当代艺术院校美术教育方法探究
相关描述:  当代艺术院校美术教育的现状   首先,当代艺术院校的美术教育在教学理论体系方面尚不完善。在当代艺术院校开展美术教育的过程中,往往跟其他的学科相同,偏重于理论知识的传授与技能的培养,却忘记了学生才是学习的主体,忽视了学生的主观能动性,没有发挥他们的创造力,从而导致艺术院校培养出来的美术...
论民间美术在高校美术教育中的作用及传承
相关描述:  我国的高等学校在培养符合社会需要的高素质人才的工作中承担着十分重要的责任,这同时也意味着不仅仅要提高学生的专业知识水平,同时还应当注重强化学生的综合素质水平。这其中,美术教育就成为素质教育的主要手段和工具。因此,高校美术教育应当更加注重传统文化的发展,将民间美术教育渗透到高等美术教育中...
济南探索将非遗传承纳入教学体系
相关描述:   日前,山东省济南市教育局、济南市文广新局对外公布《关于深入推进济南市非物质文化遗产校园传承工作的实施意见》(以下简称《意见》)。   《意见》明确济南未来将把非遗项目传承纳入学校教育教学体系,在美术课程标准的基础上,形成各具特色的校本课程,并由专职教师或非遗传承人在学校进行持续性、...
济南市发布《实施意见》推进非遗传承与学校教育融合
相关描述:  近日,济南市教育局、市文化广电新闻出版局联合印发了《关于深入推进济南市非物质文化遗产校园传承工作的实施意见》,着力从5个方面推进非遗与学校教育的深度融合。   一是充分发挥非物质文化遗产项目的育人功能。鼓励各学校积极普及非物质文化遗产教育,形成人人都是中华优秀文化传播者的浓厚氛围。同...
济南非遗传承进校园 将培育技能小传承人
相关描述:  近日,济南市教育局、济南市文化广电新闻出版局联合印发了《关于深入推进济南市非物质文化遗产校园传承工作的实施意见》,着力从5个方面推进非遗与学校教育的深度融合。《实施意见》提出了非遗校园传承要达到在校学生人人享有知晓、学习非物质文化遗产的机会,培育在校学生深厚的中华文化基因的目的,从而培...
湖北美术学院团委助力精准扶贫赴团风县黄湖幼儿园关爱留守儿童
相关描述:  6月23日上午,湖北美术学院团委赴团风县黄湖幼儿园关爱留守儿童,将价值一万余元的文具、办公用品送到园区,赠送每一位孩子一份学习用品。团风县黄湖幼儿园园长朱琛、团风县团委工作人员谢丽热情接待校团委一行,校学生会骨干、校青年志愿者代表也全程参与本次慰问活动。      根据团省委关...
“非遗”进校园成效几何 以美术教育“高参小”为例
相关描述:  非物质文化遗产的保护与传承、创新与发展是当下中国文化建设的重要课题,通过艺术教育特别是基础的艺术教育,在向大众展现民族文化艺术的魅力、构建多元的文化艺术样态的同时,是否能够使之成为非遗传承与创新的重要手段也逐渐成了人们关心的话题。为了保护和传承非物质文化遗产,近年来,全国各地中小学校启...
“非遗”进校园成效几何:以美术教育“高参小”为例
相关描述:  非物质文化遗产的保护与传承、创新与发展是当下中国文化建设的重要课题,通过艺术教育特别是基础的艺术教育,在向大众展现民族文化艺术的魅力、构建多元的文化艺术样态的同时,是否能够使之成为非遗传承与创新的重要手段也逐渐成了人们关心的话题。为了保护和传承非物质文化遗产,近年来,全国各地中小学校启...
“非遗”进校园成效几何:以美术教育“高参小”为例
相关描述:  非物质文化遗产的保护与传承、创新与发展是当下中国文化建设的重要课题,通过艺术教育特别是基础的艺术教育,在向大众展现民族文化艺术的魅力、构建多元的文化艺术样态的同时,是否能够使之成为非遗传承与创新的重要手段也逐渐成了人们关心的话题。为了保护和传承非物质文化遗产,近年来,全国各地中小学校启...
“非遗”进校园成效几何 以美术教育“高参小”为例
相关描述:  非物质文化遗产的保护与传承、创新与发展是当下中国文化建设的重要课题,通过艺术教育特别是基础的艺术教育,在向大众展现民族文化艺术的魅力、构建多元的文化艺术样态的同时,是否能够使之成为非遗传承与创新的重要手段也逐渐成了人们关心的话题。为了保护和传承非物质文化遗产,近年来,全国各地中小学校启...
校内美术教育
相关描述:  摘要:孩子,是爱的结晶,是国家和民族的未来与希望。儿童教育,也一直为当今社会各方所关注。而不久前教育界提出的“核心素养”理念,再次将包括美术教育在内的素质教育提升到一个新的高度。站在这样的背景下反观儿童美术教育,会发现其中仍存在一些不尽如人意之处,如城乡差距大、重视不足、理念滞后等,但...

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