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以传统研究为主体的两端深入——关于中国画教学改革的设想
相关描述:  中国画教学讨论的前提是中国画发展的问题   时至今日,中国画的发展已处于一个重大的转折阶段,这是近两年的中国画讨论热所传达给大家的不能漠视的信息。浙美的国画系可以说是“传统派的顽固堡垒”,有很强的自信和稳定性,但受到新思潮的冲击却不比其他任何地方小。这并不是坏事,变动给人以启示和生机...
【雅昌专访】邹建平:两湖是85思潮过程的理论和实践中的前奏
相关描述: 两湖潮流——湖北·湖南当代艺术展1985-2009策展人 邹建平   雅昌艺术网:你觉得两湖地区在85新潮期间的发展相比其他区域有什么特点吗?   邹建平:两湖在85思潮的过程的理论和实践中都起到了前奏,最前哨上面都起到了关键性的作用。比如湖南美术出版社所创立的《画家》,湖北文联创...
实验空间与学院视野
相关描述:     中央美术学院、中国美术学院、广州美术学院   综合美术(实验艺术)专业教学交流展   “综合美术(实验艺术)”专业在全国各高等美术院校中的成立是近年来中国美术教育体系变革的大事,学院不仅仅是传统艺术门类继续前行的平台,同时也是孕育实验艺术的重要文化母体。打破学科界限,使艺术...
当代书法还缺少什么
相关描述:  6月13日,沈鹏书法精英班“泰山诗主题书法创作展暨教学成果研讨会”在中国国家画院举行,10多位专家学者及沈鹏书法精英班的学员们围绕书坛前沿问题,表达了他们对书法创作现状及前景的关切与思考。   “此次展览是目前水平较高的群体展,它的目标是铸造与古人比肩的时代新峰。”美术理论家程大利谈...
美院教学与跨学科
相关描述:  现在,当代艺术教学尽管有,但都不是成系统的,或者都缺少一个美术学院的总体构架,中国美术学院有当代艺术教学,中央美术学院也有当代艺术教学,比如中国美术学院的综合艺术系和新媒体艺术系。中央美术学院的综合艺术工作室,主导教师都是当代艺术家,像张培力。邱志杰,吕胜中等。但是由于这种教学是在整个...
立足本质,求实务虚——也谈美术课堂多媒体课件的运用
相关描述:  随着美术课程标准的推广,很多教师在实践中努力寻求和探索实现新课程发展目标的手段和方法,但是我们更多地发现,教师对课程的理解,囿于认识的偏差,在运用多媒体手段的教学实践中存在着形式主义的倾向,一味追求热闹、花样繁多的课堂效果,华而不实,牵强附会,这些现象若不加以纠正,将直接影响到《课标》...
行走的风景——张杰油画
相关描述:  认识张杰源自几年前校际间的一次交流,其间,他的谈吐举止让人感觉机敏中夹带着淡定和执著。慢慢熟稔,曾经的直觉转化作一种思量,是一种在阅过他作品后,蓦地,生发出的一重感动和回味。   已过不惑之年的张杰,出生并成长于地杰人灵的山城重庆,按部就班的接受了七年扎实的学院派教育,义无反顾地...
关于雕塑创作和教学的对话
相关描述:  孙:雕塑界这几年很活跃,展览很多,各种尝试也很多,尤其是1993年以来,雕塑的学术气氛从来没有象现在这样强烈,与之相一致,雕塑的问题也从来没有象今天这样显得突出,这种局面应该是雕塑学术发展的一个机遇。你认为你与当前更年轻的一批雕塑家之间是否存在距离?你对诸如装置、行为等非雕塑化的倾向是...
我对中国画传统教学的一点思考
相关描述:​  由于历史的发展,科学技术的突飞猛进,东西方文化的交流越来越快捷、深化。给我们传统的中国画教学观念和方法带来很大冲击。这是好事,对中国画在继承传统的基础上创新有推动作用。  在中国画教学领域,应首先立足于培养学生的综合素质和创新精神,不能用古人的旧观念束缚学生的手脚、追求笔笔有出处。我...
重塑温柔敦厚的中国画本体精神
相关描述:  编者按:中央美术学院中国画学院近日将迎来李可染、叶浅予、刘凌沧、郭味蕖4位国画大师的百年诞辰纪念。这些在20世纪中国艺术史上如雷贯耳的大师们带给新世纪的是什么?给予后来者怎样的启发?中央美术学院中国画学院院长田黎明认为,最重要的是对优秀传统要清晰、准确把握。   田黎明认为,目前国画...
离开具象的“综合构成”
相关描述:  题记:社会环境应该作为艺术参与的文本。艺术品不再被视为物件或艺术风格史的再现,它是具有行动力、冲击力、反省价值以及讨论的议题。——约瑟夫•波伊斯   由于我们的现代美术教育起步晚,艺术演进断层多,加上博物馆、画廊艺术品展示机会稀缺,导致艺术院校的学生在面对当代雕塑艺术时,对其语言...
张谧诠谈美院毕业辅导:我们应该反思我们的教育模式
相关描述:  张谧诠:吉林艺术学院美术学院教授、院长、研究生导师。   美院学生的毕业创作已经发生了巨大变化   目前,我国高等美术学院学生的毕业创作与历史上其他时期相比发生了巨大变化,原因在于艺术审美取向和文化价值取向都发生了变化,因此这也影响了传统审美观的价值标准。   其一由...
对高校美术教育理想状态的一种设想
相关描述:作者:杜平让   伴随着多年来一种模仿学习的方式,在不断努力灌输前人的智慧和血液之后,我们对于外部世界和当下的环境越来越显得感知迟钝,在最初就少有培养个性思维和创造力的学习轨迹上,我们就难于找到有关创造的喜怒哀乐,我们急切呼唤真实灵感的显现,挖掘我们的创造潜能。假如我们在最初的学习...
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