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书法人的传道心
相关描述:  由于承担电视片《中国书法五千年》的撰稿工作,我结识了曹志明先生,由结识曹志明先生而“结识”了书法。也就是说,志明是我“结识”书法的引荐人。他让我知道了,天底下还有这样一种书法人:自己有学龄前就执管描笺的童子功,有四十余年孜孜矻矻的翰墨人生,有小楷鲜有其匹的书法造诣。但从不挟技标榜,从不...
艺术家眼中的文字世界
相关描述: 《汉字心能量》 皮明 著  清华大学出版社  2014年6月  定价:80.00元   在如今的互联网时代,越来越多的人不再书写,而以敲击键盘取代,更大程度上,汉字被当成了一种记录符号。在对“汉字危机”的担忧声中,央视《中国汉字听写大会》突围而出受到国人瞩目,这也再度引起人们对汉字文...
谁来教中小学生写毛笔字
相关描述:  依教育部的规划,我国从小学三年级起各个学校要开设专门的毛笔书法课。   曾有调查显示,如今的中小学生汉字书写能力呈下降趋势,汉字书写已经出现了危机,主要表现是:书写不规范,不工整,不美观。字迹潦草,字形失去控制,歪歪斜斜。正因如此,化解“汉字危机”、提倡书法教育的呼声才越来越高,有文...
中国书法家协会主席张海谈“写字”
相关描述:  千百年来被国人运用自如的汉字手写艺术,正面临危机;在中小学推行书法课,见效较慢;书法等文物保护缺乏经费,无法定期展出……3月9日,全国政协委员、中国书法家协会主席张海接受记者专访时表示:不必过度担心汉字危机,最重要的是要保护好珍贵的书法遗产,传承和发展书法艺术。   全国将使用统一书...
传承汉字之美 化解汉字危机
相关描述:  近一段时期以来,两档关于汉字的节目《汉字英雄》、《汉字听写大会》受到追捧。通过公众调查,结果出人意料:汉字听写成年人不如在校生,大学生不如中学生。“提笔忘字”现象引起人们高度关注和深入思考,有人高呼这是“汉字危机”。当电脑打字盛行、手写汉字渐行渐远之时,我们应该怎样传承汉字?   这...
提笔忘字
相关描述:  暑期中央电视台《汉字听写大会》和河南卫视的《汉字英雄》等节目,引发了人们对“汉字”的关注。有人甚至说:汉字危机来了。   小学听写课的过程就是默写汉字的过程。正处于识字阶段的小学生对汉字的书写能力这时候是最强的。照道理,这种能力应该长期保持下去,因为中国人书写中国字是天经地义的事,日...
[精编]书法教育进入小学课堂 能否解“汉字危机”
相关描述: 图片资料   日前,教育部发布了《中小学书法教育指导纲要》,对中学书法教育提出明确要求。按要求,小学低年级学习用铅笔写正楷字,小学中年级开始学习使用钢笔,小学高年级运用横线格进行成篇书写练习。初中阶段,学写规范、通行的行楷字。高中阶段,可以学习用硬笔书写行书,力求美观。   【事件...
小学开设书法课:授课老师忐忑
相关描述:  本报记者 陈涛 实习生 孙杰   教育部近期印发了《中小学书法教育指导纲要》(简称《纲要》),要求各地从2013年春季学期起将书法教育纳入中小学教学体系,学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法,书法课开设情况也被列入教育督导的专项内容。北京先行一步,早在2006年就已将写字课列为小学必...
肖言:书法进课堂有助传续中华文化
相关描述: 资料图片   周汝昌先生曾言:要把字学好写好,是每个中国人必须完成的课业,亦即“及格”的国民文化教养。现在看看,又有几个人完成了这份“课业”呢?   字写得如何,曾经是衡量一个人受教育水平的一个标志。现在情形不同了,受过高等教育的人越来越多,但写字仿佛离人们越来越远。电脑、手机普及...
书法进课堂有助传续中华文化
相关描述:  肖言   周汝昌先生曾言:要把字学好写好,是每个中国人必须完成的课业,亦即“及格”的国民文化教养。现在看看,又有几个人完成了这份“课业”呢?   字写得如何,曾经是衡量一个人受教育水平的一个标志。现在情形不同了,受过高等教育的人越来越多,但写字仿佛离人们越来越远。电脑、手机普及之后...
书法教育将开始走进课堂 能否解汉字危机?
相关描述: “黑板”成为“白板”,键盘代替手写,手写体式微——书法教育进课堂, 能否解汉字危机? “迎来了书法教育的春天。”中国教育学会书法专业委员会秘书长杨淑琴说。  教育部日前公布《中小学书法教育指导纲要》,
汉字危机不容忽视 别让汉字也成了抢救对象
相关描述:  牙膏、酱、蘑菇、包裹、龋齿、针灸……这些常见常用字却难倒了不少在校高中生。记者挑选了十组生活中的常见词随机测试了一个高中班的36名学生,结果三分之一的学生不会写“酱”字,近一半的学生把“灸”字的“久”写成了“夕”。面对“龋齿”一词,36名学生基本全军覆没。(12月6日《沈阳日报》) ...
汉字危机不容忽视 别让汉字也成了抢救对象
相关描述:  牙膏、酱、蘑菇、包裹、龋齿、针灸……这些常见常用字却难倒了不少在校高中生。记者挑选了十组生活中的常见词随机测试了一个高中班的36名学生,结果三分之一的学生不会写“酱”字,近一半的学生把“灸”字的“久

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